المشاركات

Phrasal ‎verbs ‎

* Apply for Hady will apply for the job using social media. * Communication  with Parents should communication with their children according to their thoughts. * Late for He came late for the meeting.  * Forms of The mobile is the best form of communication today.  * Mange to The farmer Manged to catch the escaped horse. * Interested in  She was interested in working for a modern company. * Work with She likes the people she works with. * take over My father is going to take over the company when the manger retires. * Take off His plane took of late because of the rain. * Take part in The teacher asked me to take part in the debate.  * Take after  Heba really takes after her mother. * Take up The runners took up their positions on the starting line. * Take away My mother asked me to take away old books from my room. * Take place The accident took place early in the morning.  * Take care of  We have to take care of our heritage it is valuable. * Lo...

The ‎rabbit ‎lazy ‎الارنب ‏الكسول🐇🐰

صورة
فى يوم من الأيام خرجت الارانب لتبحث عن طعام لتأكله،وبعد بحث طويل لم تجد الارانب الطعام الذى يكفيها. Once,the rabbit's got out to find food to eat,after long time,they found only alittle. قالت الارانب لارنوب لقد اصبحت كسولا ولم تعد تبحث عن الطعام بنشاط كما كنت،فماذا حدث لك؟ The rabbit's said to arnoub:"You became very lazy.you no longer look for food actively. What "is the matter? رد ارنوب بتأفف لقد مللت البحث عن الطعام،لقد قررت ان اترككم واذهب إلى مزرعة عم ايوب. "I got bored with looking for food. I decided to leave you to Amm Ayoubs farm." كان ارنوب يأمل أن يرتاح من البحث عن الطعام فى مزرعة عم ايوب ،ففى المزرعة الطعام والشراب واللعب مع الاصدقاء. Answered arnoub,angrily .Arnoub hoped to stop looking for food in Amm Ayoubs farm  where he would find food ,drink and playing with friends. وفى الطريق إلى المزرعة كاد ارنوب أن يقع فريسة فى يد صياد ماهر كان يريد أن يأكله ، ولكن ارنوب نجح فى الهروب منه. On the way to the farm ,a skilful hunter ,caught arn...

مراحل تطور مفهوم تكنولوجيا التعليم. ليس هناك إتفاق تام حول بدايه تكنولوجيا التعليم (Instructional ‎Technology)فالبعض ‏يرى ‏انها ‏تعود ‏الى ‏عصور ‏علماء ‏اليونان،والبعض ‏يرى ‏انها ‏تعود ‏الى ‏بدايات ‏القرن ‏العشرين ‏واذا ‏أخذنا ‏بالرأي ‏الثانى ‏نجد ‏ان ‏هذا ‏المفهوم ‏قد ‏مر ‏بعدة ‏مراحل ‏وهى:١-حركة ‏التعليم ‏البصرى(Visual ‎instruction):عبارة ‏عن ‏اى ‏وسيلة ‏بصرية ‏تعتمد ‏على ‏النظر ‏لتقديم ‏المعلومة ‏وقد ‏تطورت ‏هذه ‏الوسائل ‏نتيجة ‏اكتشاف ‏الأصوات ‏والافلام ‏المتحركة ‏الناطقة.٢-حركة ‏التعليم ‏السمعى(Audio):طريقة ‏يتعلم ‏من ‏خلالها ‏الفرد ‏الإستماع ‏والتعلم ‏السمعى ‏يعتمد ‏على ‏السمعى ‏والنطق ‏باعتبارهما ‏وسيلة ‏رئيسية ‏للتعلم،يستخدمون ‏مهارات ‏الإستماع ‏والتكرار ‏التصنيف ‏المعلومات،تعتمد ‏عملية ‏للتعلم ‏على ‏حاسة ‏السمعى ‏منها(المذياع ‏والمسجل ‏ومكبرات ‏الصوت).٣-حركة ‏التعليم ‏السمعى ‏البصرى(Audio-Visual ‎instruction):هى ‏الوسائل ‏التى ‏تتعلق ‏بحاستى ‏السمعى ‏والبصر ‏فى ‏نقل ‏المعلومات ‏والخبرات ‏والافكار ‏. ‏٤-مفهوم ‏الاتصال(communication ‎concept):تعتمد ‏على ‏التفاعل ‏بين(المرسل ‏والمستقبل)فى ‏الغرفة ‏الصفية ‏ديناميكيا ‏فى ‏نقل ‏المعلومات،وهذا ‏يؤدى ‏الى ‏تحقيق ‏التفاهم ‏بين ‏الشخصين ‏يعتمد ‏فى ‏التطوير ‏على ‏طرق ‏التعليم ‏بشكل ‏اكبر ‏من ‏الاهتمام ‏بالمواد ‏والأجهزة ‏و ‏ادى ‏الى ‏إحداث ‏تغيير ‏فى ‏الإطار ‏النظر ‏للتقنيات ‏التربوية.٥-مفهوم ‏النظم(System ‎concept):يعتمد ‏فى ‏نظريته ‏للتعلم ‏على ‏التكامل ‏الحاصل ‏بين ‏مكوناته ‏النظر ‏تكون ‏مرتبه ‏ومنظمة ‏وتعمل ‏معا ‏لتحقيق ‏هدفا ‏مشترك.٦-العلوم ‏السلوكية(Beavioral ‎science):تعتمد ‏على ‏سلوك ‏المتعلم،والظروف ‏التى ‏يحدث ‏فيها ‏التعلم؛فهذه ‏السلوكيات ‏والظروف ‏تؤثر ‏بشكل ‏اساسى ‏فى ‏سير ‏العملية ‏التعليمية.

صورة